Mission Statement

  • Welcome to the Student Support Services section of the Gresham-Barlow School District website. 

    EQUITY, ACCESS, and OUTCOMES. The Student Support Services Department mission is to constantly strive for improvements in equity, access, and outcomes for all students. We believe we can do this by providing exemplary services along a continuum designed to meet the individual needs of each and every student with special needs. Accomplishing this goal requires building the strongest teams possible at both the school and district levels. We choose to do this because we value our staff, students and their families.

Announcements

  • We are very excited to welcome many of our students back to in-person instruction and learning! Gresham Barlow School District is working diligently to address any unfinished learning for all students. We expect that the services provided will meet the needs of many students, including students with IEPs. We acknowledge that some students with IEPs may need more or different types of support. We are committed to providing services that allow students access to, as well as make progress within, the curriculum.

    During the 2021/22 school year, every IEP team will consider Individualized Recovery Services for each student. This consideration will occur at each initial and annual IEP meeting throughout the year. Decisions regarding Recovery Services may be made earlier if requested by the parent/guardian, or when the IEP team suspects, or has reason to suspect, the potential need for Individualized COVID-19 Recovery Services for a child with a disability. Parent input in the IEP development is always highly valued at GBSD, and the decision for recovery services is no exception.

    Teams will make data based decisions regarding individual student needs for recovery services. Some factors used for consideration include but are not limited to; a student’s response to in-person instruction, a lack of expected progress toward the annual goals and in the general curriculum, and the results of any evaluation of a child with a disability. Recovery Services can look a variety of ways. We believe students will benefit most by using their energies to participate in the school day. Therefore, we encourage Recovery Services during the summer.

    Once the school year begins, your child’s case manager will review your child’s IEP and available data. If you need more information regarding Recovery Services or want to schedule an IEP meeting, feel free to contact your child’s case manager with any additional questions or concerns.

     

    ¡Estamos muy emocionados de dar la bienvenida a muchos de nuestros estudiantes al aprendizaje e instrucción en persona! El Distrito Escolar de Gresham Barlow (GBSD) está trabajando diligentemente para abordar cualquier aprendizaje inconcluso para todos los estudiantes. Esperamos que los servicios proporcionados satisfagan las necesidades de muchos estudiantes, incluidos los estudiantes con IEP. Reconocemos que algunos estudiantes con IEP pueden necesitar más o diferentes tipos de apoyo. Estamos comprometidos a brindar servicios que permitan a los estudiantes acceder y progresar dentro del currículum o plan de estudios.

    Durante el año escolar 2021/22, cada equipo de IEP considerará los Servicios de Recuperación individualizados para cada estudiante. Esta consideración ocurrirá en cada junta de IEP inicial y anual a lo largo del año. Las decisiones con respecto a los Servicios de Recuperación se pueden tomar antes si así lo solicitan los padres o tutores, o cuando el equipo del IEP sospecha, o tiene motivos para sospechar, la posible necesidad de Servicios de Recuperación COVID-19 individualizados para un niño/a con una discapacidad. El aporte de los padres en el desarrollo del IEP siempre es muy valorado en GBSD, y la decisión de los Servicios de Recuperación no es una excepción.

    Los equipos tomarán decisiones basadas en datos con respecto a las necesidades individuales de los estudiantes para los servicios de recuperación. Algunos factores usados para consideración incluyen pero no se limitan a; la respuesta de un estudiante a la instrucción en persona, la falta de progreso esperado hacia las metas anuales y en el plan de estudios general, y en los resultados de cualquier evaluación de un niño/a con una discapacidad. Los Servicios de Recuperación pueden ser de varias formas. Creemos que los estudiantes se beneficiarán más si usan su energía para participar en el día escolar. Por lo tanto, animamos a los Servicios de Recuperación durante el verano.

    Una vez que el año escolar comience, el/la administrador/a de casos de su hijo/a revisará su IEP e información disponible. Si usted necesita más información acerca de los Servicios de Recuperación o si quiere agendar una junta de IEP, siéntase libre de comunicarse con el/la administrador/a de su hijo/a con sus preguntas o preocupaciones adicionales.

     

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  • We are so glad that your child(ren) are part of of the Gresham-Barlow School District!

    We want you to know that we are here to support you during this very challenging time!

    If you have any questions about your child’s Special Education services, please reach out to your child’s IEP case manager.

    We value our partnership with you as we strive to provide exemplary services to students

     


    ¡Estamos muy contentos de que sus hijos formen parte del Distrito Escolar de Gresham-Barlow!

    ¡Queremos que sepa que estamos aquí para ayudarlo durante este momento tan difícil!

    Si tiene alguna pregunta sobre los servicios de educación especial de su hijo/a, comuníquese con el administrador de casos de IEP (Plan de educación individualizado) de su estudiante.

    Valoramos nuestra asociación con usted mientras nos esforzamos por brindar servicios ejemplares a los estudiantes.

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